专利名称：一种英语教学用单词记忆装置

专利号：202120074419.7

专利权人：周宏娟

摘要：

本实用新型公开了一种英语教学用单词记忆装置，包括底座，所述底座上表面的中部固定连接有调节支杆，所述调节支杆的上表面固定安装有支撑盘，所述支撑盘的上表面固定安装有立板，所述立板的正面开设有书写区间，所述书写区间的内顶壁和内底壁均开设有滑槽。该英语教学用单词记忆装置，通过调节支杆、立板、单词组合张贴板、卡片吸附板和字母磁吸卡片的设置，同时老师可提前将单词书写在书写区间内，接着将单词所需字母磁吸卡片打乱并贴附于卡片吸附板表面，使用时，老师可将吸附板向外抽出，同学根据老师所报单词选取吸附板表面的卡片，组合成单词并贴附在单词组合张贴板表面。

技术领域

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种英语教学用单词记忆装置。

背景技术

英语是一种西日耳曼语，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言，英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠地区的日耳曼部落之一，称为英格兰，这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia，该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语，并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。

随着现有教学水平的提高，人们对于学生的英语教育也愈加普遍，不过对于学生来说，记忆一语单词无疑是比较困难的，如果单纯的背诵的话，对于英语单词的记忆并不够深刻，也很难让所有同学都记住繁多的单词，于是，发明人有鉴于此，秉持多年该相关行业丰富的设计开发及实际制作的经验，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种英语教学用单词记忆装置。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语教学用单词记忆装置，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种英语教学用单词记忆装置，包括底座，所述底座上表面的中部固定连接有调节支杆，所述调节支杆的上表面固定安装有支撑盘，所述支撑盘的上表面固定安装有立板，所述立板的正面开设有书写区间，所述书写区间的内顶壁和内底壁均开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有单词组合张贴板，所述立板的两侧均开设有插槽，所述插槽的内部插接有卡片吸附板，所述卡片吸附板的正面设置有字母磁吸卡片。

可选的，所述底座的下表面固定安装有移动轮，所述移动轮的内部设置有刹车片。

可选的，所述单词组合张贴板的上表面和下表面均固定连接有与滑槽相适配的滑条，所述滑槽的内侧壁设置有阻尼垫。

可选的，所述书写区间的正面设置有书写框，所述单词组合张贴板的正面设置有组合框。

可选的，所述滑条正面的一侧和卡片吸附板上表面的一侧均开设有缩进槽，所述缩进槽的内底壁固定安装有弹簧，所述弹簧的一端固定连接有半球卡钮，所述立板上表面的一侧、正面的顶部和底部均开设有与半球卡钮相适配的限位卡槽。

可选的，所述调节支杆包括套杆，所述套杆的内部套接有连杆，所述连杆的正面开设有螺纹孔，所述套杆正面的顶部设置有与螺纹孔相适配的旋钮柱。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种英语教学用单词记忆装置，具备以下有益效果：

该英语教学用单词记忆装置，通过调节支杆、立板、单词组合张贴板、卡片吸附板和字母磁吸卡片的设置，通过调节支杆可对立板的高度根据需求进行调整，较为方便，同时老师可提前将单词书写在书写区间内，接着将单词所需字母磁吸卡片打乱并贴附于卡片吸附板表面，使用时，老师可将吸附板向外抽出，同学根据老师所报单词选取吸附板表面的卡片，组合成正确的单词并贴附在单词组合张贴板表面，单词组合完成后，向外抽出卡片吸附板，使得学生可将自己组合的单词拼写顺序与单词区间的正确单词拼写进行查对，该装置大大提高了学生的动手能力，提高了学生对英语学习的兴趣，且加深了其对英语单词的记忆，实用性较高。

附图说明

图1为本实用新型结构立体示意图；

图2为本实用新型的结构展开示意图；

图3为本实用新型调节支杆的结构示意图。

图中：1、底座；2、调节支杆；201、套杆；202、连杆；203、旋钮柱； 3、支撑盘；4、立板；5、书写区间；6、滑槽；7、单词组合张贴板；8、卡片吸附板；9、字母磁吸卡片；10、移动轮；11、滑条；12、组合框；13、半球卡钮；14、限位卡槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学用单词记忆装置，包括底座1，底座1上表面的中部固定连接有调节支杆2，调节支杆2的上表面固定安装有支撑盘3，支撑盘3的上表面固定安装有立板4，立板4的正面开设有书写区间5，书写区间5的内顶壁和内底壁均开设有滑槽6，滑槽6的内部滑动连接有单词组合张贴板7，立板4的两侧均开设有插槽，插槽的内部插接有卡片吸附板8，卡片吸附板8的正面设置有字母磁吸卡片9，通过调节支杆2、立板4、单词组合张贴板7、卡片吸附板8和字母磁吸卡片 9的设置，通过调节支杆2可对立板4的高度根据需求进行调整，较为方便，同时老师可提前将单词书写在书写区间5内，接着将单词所需字母磁吸卡片9 打乱并贴附于卡片吸附板8表面，使用时，老师可将吸附板向外抽出，同学根据老师所报单词选取吸附板表面的卡片，组合成正确的单词并贴附在单词组合张贴板7表面，单词组合完成后，向外抽出卡片吸附板8，使得学生可将自己组合的单词拼写顺序与单词区间的正确单词拼写进行查对，该装置大大提高了学生的动手能力，提高了学生对英语学习的兴趣，且加深了其对英语单词的记忆，实用性较高，底座1的下表面固定安装有移动轮10，移动轮10 的内部设置有刹车片，单词组合张贴板7的上表面和下表面均固定连接有与滑槽6相适配的滑条11，滑槽6的内侧壁设置有阻尼垫，书写区间5的正面设置有书写框，单词组合张贴板7的正面设置有组合框12，滑条11正面的一侧和卡片吸附板8上表面的一侧均开设有缩进槽，缩进槽的内底壁固定安装有弹簧，弹簧的一端固定连接有半球卡钮13，立板4上表面的一侧、正面的顶部和底部均开设有与半球卡钮13相适配的限位卡槽14，调节支杆2包括套杆201，套杆201的内部套接有连杆202，连杆202的正面开设有螺纹孔，套杆201正面的顶部设置有与螺纹孔相适配的旋钮柱203。

综上所述，该英语教学用单词记忆装置，使用时，通过调节支杆2、立板 4、单词组合张贴板7、卡片吸附板8和字母磁吸卡片9的设置，通过调节支杆2可对立板4的高度根据需求进行调整，较为方便，同时老师可提前将单词书写在书写区间5内，接着将单词所需字母磁吸卡片9打乱并贴附于卡片吸附板8表面，使用时，老师可将吸附板向外抽出，同学根据老师所报单词选取吸附板表面的卡片，组合成正确的单词并贴附在单词组合张贴板7表面，单词组合完成后，向外抽出卡片吸附板8，使得学生可将自己组合的单词拼写顺序与单词区间的正确单词拼写进行查对，该装置大大提高了学生的动手能力，提高了学生对英语学习的兴趣，且加深了其对英语单词的记忆，实用性较高。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

在本说明书的描述中，术语“连接”、“安装”、“固定”、“设置”等均做广义理解，例如，“连接”可以是固定连接或在不影响部件关系与技术效果的基础上通过中间组件间接进行，也可以是一体连接或部分连接，如同此例的情形对于本领域普通技术人员而言，可根据具体情况理解上述术语在本实用新型或实用新型中的具体含义。

其中所使用到的标准零件均可以从市场上购买，而且根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号，且本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。