名称：口算练习图

登记号：2021-F-00165506 

专利权人：刘富胜

口算练习图介绍

一. 构成

本图由3个同心圆组成，一共分成28个小格，格子里分别写着“＋、-、×、÷、=”五个不同颜色的运算符号，两组从0~10这20个不同颜色的数字和00。另外搭配印有从一年级至三年级的口算练习题的资料。

二. 游戏规则

  两人一组，其中一个人报数，另一个人在本图上按所报的口算题的数字顺序进行跳跃，边跳跃边进行口算，在口算的过程中允许停下来思考得数。在口算时也可以根据需要把数字交换位置。例如在练习口算题5+8=¨时，第一只脚踩5，第二只脚踩+，接着又用第一只脚踩8，第二只脚踩=，口算时利用“拍大数，加小数”的方法，可以在心里想8+5的结果，交换加数的位置，和不变。当口算出结果是13时就第一只脚踩1，第二只脚踩3。再例如口算8×3=¨时，脚踩数字的顺序是8→×→3→=，心里确想乘法口诀三八二十四，也是在利用乘法的交换律。以此类推。

  本游戏适合学龄前儿童和小学一至三年级的学生玩，小学高年级数学计算基础不牢的学生也可以通过本游戏来训练和提高计算能力。本游戏特别适合父母跟孩子之间进行亲子活动，既培养了孩子对数学的兴趣，又锻炼了孩子的身体，还增进了母子（母女）、父子（父女）之间的感情，一举多得！兄弟姐妹之间，同伴之间也可以进行比赛，看谁跳得更顺畅，谁的正确率更高，谁算的题目量多······同时特别适合学生进行课间、课余、课后活动，丰富学生的课余生活。

三、设计本口算图的意图

  1.提高口算能力。

最大的本意是为了提高学生的口算能力，进而提高学生的计算水平，减少学生在计算时的出错率。

2. 增强口算练习的趣味性。

把口算练习融入到游戏中，增强了口算的趣味性 。孩子的天性就是爱玩，让学生在没有任何压力的条件下学习口算，让学生在做游戏的过程中不知不觉学会了口算，提高学生的计算能力和计算水平，真正做到寓教于乐。这样，同学们都乐于参与，甚至会乐此不疲。老师也不用浪费更多的时间放在培养学生的计算能力上，我觉得这是一件很有意义的事情。

3. 锻炼了学生的身体

  本游戏需要参与者蹦蹦跳跳，手脑并用，在训练了学生口算能力的同时，学生的身体也得到了很好的锻炼。经常做本游戏，学生的动作协调性和身体灵活性都会有不同程度的提高和改善。学生既学到了知识，又锻炼了身体，劳逸结合，让学生爱学、乐学。